Federação dos Trabalhadores e Trabalhadoras na Agricultura do Estado do Maranhão

426 alunos (as) do PRONERA conquistam o diploma de Técnico Agropecuário

Por Barack Fernandes
21/01/2011

“Se tem dinheiro para fazer educação na cidade, tem que se ter dinheiro para fazer educação no campo”

A noite desta sexta feira (21), na Associação Atlética do Banco do Brasil-AABB, foi de festa para 426 alunos filhos (as) de agricultores (as) familiares assentados da reforma agrária dos municípios de Alcântara, Turiaçu, Monção, Zé Doca, Mirinzal, Barreirinhas, Tutóia, Poção de Pedras e Santa Luzia do Tide. O motivo de tanta alegria foi à formação no curso de Técnico Agropecuário do PRONERA. A execussão do curso foi fruto de uma parceiria entre as entidades: FETAEMA, IFMA, INCRA, FUNCEMA.

Representando a Federação dos Trabalhadores (as) na Agricultura do Estado do Maranhão-FETAEMA, estava o Francisco Sales, presidente; Adriana Oliveira, coordenadora de Mulheres; Ângela Maria , coordenadora de Juventude; e acompanhando a diretoria, os assessores de Políticas Sociais, Hélica Araújo e de Comunicação, Barack Fernandes.

Ao fazer uso da palavra, o presidente da FETAEMA, Francisco Sales, destacou a conquista do diploma do PRONERA, para o Movimento Sindical de Trabalhadores (as) Rurais – MSTTR. “A implantação de uma educação para o campo é uma luta histórica do MSTTR, dos pais e mães de vocês. Quando o curso começou a ser implantado no Maranhão, havia lugares que não existia energia elétrica, apenas lamparina. Em outros momentos a escola parou por causa da precariedade do local. Mesmo com essa estrutura na zona rural, hoje no Maranhão se fala em alavancar a economia através dos grandes projetos apontados pelo Governo do Estado, porém não podemos nos esquecer que mais da metade da nossa população vive no campo. Por tanto, vocês saem daqui com um compromisso de contribuírem para o desenvolvimento nos Projetos de Assentamentos onde vivem, e mostraram a todos (as) que a transformação de um Estado depende também do crescimento do campo”.

Larisse Aparecida, coordenadora Nacional do PRONERA, afirmou que o Maranhão é um grande desafio na esfera Nacional, devido aos elevados números de analfabetos que vivem principalmente no campo do Estado. Para ela, o PRONERA, precisa continuar para que mais agricultores (as) familiares sejam alcançados. Encerrou sua fala, destacando que cada um dos formandos passa a ser um multiplicador do saber. “Está na mão de cada um (a) o compromisso de se tornarem sujeitos da educação, sendo instrumentos de transformação para aqueles (as) que não têm acesso ao ensino”.

Encerrando a solenidade formatura o reitor do Instituto Federal de Educação, ciência e tecnologia do Maranhão - IFMA, José Costa, destacou: “Se tem dinheiro para fazer educação na cidade, tem que se ter dinheiro para fazer educação no campo”.
Depois de terem participado de um coquetel, os formandos retornaram para suas cidades com diploma na mão, e a certeza de mais uma etapa vencida.

PRONERA
Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (Pronera), do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra), tem a missão de ampliar os níveis de escolarização formal dos trabalhadores rurais assentados. Atua como instrumento de democratização do conhecimento no campo, ao propor e apoiar projetos de educação que utilizam metodologias voltadas para o desenvolvimento das áreas de reforma agrária.

Os jovens e adultos de assentamentos participam de cursos de educação básica (alfabetização, ensino fundamental e médio), técnicos profissionalizantes de nível médio e diferentes cursos superiores e de especialização. O PRONERA capacita educadores, para atuar nas escolas dos assentamentos, e coordenadores locais, que agem como multiplicadores e organizadores de atividades educativas comunitárias.

O programa apóia projetos em todos os níveis de ensino, conforme relacionado abaixo:
Educação de jovens e adultos (EJA) – Desenvolve-se por meio da alfabetização e continuidade dos estudos escolares no ensino fundamental e médio. Os projetos contêm três ações básicas:

• Alfabetizar e escolarizar jovens e adultos nos dois segmentos do ensino fundamental;

• Capacitar pedagogicamente e escolarizar educadores no ensino fundamental para que venham a atuar como agentes multiplicadores nas áreas de reforma agrária;

• Formar e escolarizar os coordenadores locais para atuarem como agentes sociais multiplicadores e organizadores de atividades educativas comunitárias.

Ensino Médio e Técnico Profissionalizante – Destina-se à formação de professores no curso Normal e à formação de Técnicos Jovens e Adultos nas áreas de reforma agrária. Objetivam formar nos assentamentos profissionais capazes de contribuir para a melhoria das condições de vida das comunidades e promoção do desenvolvimento das áreas de reforma agrária.

Ensino Superior – Destina-se ao cumprimento da garantia de formação profissional, mediante cursos de graduação ou pós-graduação, em diversas áreas do conhecimento que qualifiquem as ações dos sujeitos que vivem e/ou trabalham para a promoção do desenvolvimento sustentável dos assentamentos. Promovem o diálogo e a pesquisa científica entre as comunidades e as universidades, desenvolvendo metodologias apropriadas para as diversidades territoriais.

Para promover o desenvolvimento sustentável, as ações do programa têm como base a diversidade cultural e sócio-territorial, os processos de interação e transformação do campo, a gestão democrática e o avanço científico e tecnológico. Já as práticas educacionais têm como princípios o diálogo, a práxis e a transdisciplinaridade. O PRONERA é uma parceria do Incra com movimentos sociais e sindicais de trabalhadores e trabalhadoras rurais, instituições públicas de ensino, instituições comunitárias de ensino sem fins lucrativos e governos estaduais e municipais.